Esperienze internazionali di tutoraggio e mentoring come supporto al merito e alla mobilità sociale

Il progetto MeMo si colloca nel quadro degli interventi educativi volti a ridurre le barriere informative e comportamentali che influenzano le decisioni individuali, in particolare nel percorso di accesso all’istruzione universitaria. Questi inter- venti, non facendo affidamento su incentivi finanziari, enfatizzano meccanismi di supporto informativo e motivazionale. Il tutoring e il mentoring rientrano in questa categoria, offrendo agli studenti non solo informazioni puntuali e ri- levanti, ma anche una relazione fiduciaria capace di guidarli in scelte complesse (French & Oreopoulos, 2017; Dynarski et al., 2023). Il tutoring e il mentoring vengono generalmente intesi come una relazione continuativa e personalizzata di accompagnamento, nella quale un soggetto più esperto fornisce supporto informativo, motivazionale e orientativo, aiutando i beneficiari a interpretare correttamente le opportunità educative disponibili e a tradurre aspirazioni latenti in scelte concrete. A differenza di interventi puramen- te informativi o di breve durata, programmi di questo tipo si caratterizzano per l’intensità del contatto, la ripetizione delle interazioni nel tempo e la costruzione di un rapporto fiduciario che consente di affrontare non solo i vincoli cognitivi e informativi, ma anche quelli emotivi che possono ostacolare le decisioni educati- ve degli studenti provenienti da famiglie con basso capitale culturale.